Propuesta didáctica: Lazarillo de Tormes


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1 Propuesta didáctica: Lazarillo de Tormes 1

2 Título de la propuesta: Lazarillo de Tormes Link del recurso: ISBN: Descripción: Descripción: A través de la lectura del libro y la realización de las actividades se comprenderá mejor la actuación del lazarillo según las circunstancias históricas en las que vive. Edad: años Idioma: Español Área: Ciencias Sociales, Geografía e Historia Educación ético-cívica Lengua y Literatura Herramientas: Lazarillo de Tormes 2

3 Plataforma: Libro digital Descripción del recurso: El libro desarrolla en primera persona la historia de Lázaro, un niño inocente, que, al quedar huérfano de padre, su madre entrega a un ciego para que le dé la educación y el sustento que ella es incapaz de facilitarle. El protagonista del relato, superando múltiples calamidades especialmente hambre llega a convertirse en un joven con un oficio real, aunque humilde pregonero, bajo la tutela de diferentes amos. En el transcurso de la narración deja de lado cualquier tipo de escrúpulos y honra, obsesión casi patológica en la época en la que fue escrito el Lazarillo. Objetivos: Facilitar la comprensión del libro Proporcionar el conocimiento de los personajes de la novela Fomentar la imaginación creando nuevos textos Competencias básicas de aprendizaje: Competencia lingüística Social y ciudadana Autonomía e iniciativa personal Temas: Historia Conducta positiva (la lucha por la supervivencia, el uso de la inteligencia para resolver conflictos, el humor) Conducta negativa (el engaño, la picaresca, el abuso a los menores) 3

4 Valores: Valentía Camino hacia la madurez Esfuerzo Metodología pedagógica: Aprendizaje colaborativo Aprendizaje basado en juegos Actividades: Actividades para antes de la lectura: Actividad 1: Lazarillo de Tormes pertenece a la novela picaresca. Pediremos a los alumnos que enumeren las características de este tipo de novelas. Actividad 2: Pediremos a los alumnos que busquen el significado de lazarillo y el origen de esta palabra. Después deberán investigar por qué se llama de Tormes. Actividad 3: Lazarillo de Tormes es anónimo. Pediremos a los alumnos que indiquen otros libros que conozcan que también sean anónimos. 4

5 Actividades durante la lectura: Actividad 4: Pediremos a los alumnos, divididos en grupos de cuatro, que hagan una descripción de los diferentes amos que tiene el lazarillo y en qué circunstancias conoce a cada uno de ellos. Actividad 5: Propondremos a los alumnos elaborar un mapa de los lugares por donde pasa el lazarillo. Luego lo expondremos en clase mientras dure la lectura de la novela. Actividad 6: Una de las características del lazarillo es su ingenio. Pediremos a los alumnos que busquen ejemplos en el libro en los que se vea reflejado el ingenio del protagonista. Actividades para después de la lectura: Actividad 7: Propondremos en la clase un debate en el que un grupo defienda la actuación del lazarillo para salir adelante, y el otro grupo reproche su manera de actuar. Actividad 8: En grupos de cuatro pediremos a los alumnos que escojan uno de los distintos episodios/aventuras del lazarillo y que realicen un cómic sobre él. Actividad 9: La historia está contada en primera persona, desde el punto de vista del lazarillo. Pediremos a los alumnos que, por parejas, elijan uno de sus episodios y que lo cuenten desde el punto de vista de otro de los personajes. 5

6 Recursos: Ordenadores, ipads, móviles, papel Dinámica(s) para poner en marcha la propuesta: Actividades colectivas para antes, durante y después de la lectura Organización de grupos de trabajo Lectura de los libros Actividades digitales individuales 6

7 Evaluación: Descripción: Se utilizará una rúbrica (Anexo 1) por cada alumno en la que a través de la observación será cumplimentada. Procedimiento: Observación directa y sistemática Producciones de los alumnos Valoración positiva de las tareas realizadas Observación del comportamiento de los alumnos Grado de implicación de la tarea Fuente: Anónimo (2010). Lazarillo de Tormes. Barcelona, España: Editorial Planeta. Autor: Elaborado por el equipo de Leemos. Leemos es una iniciativa para el fomento de la lectura liderada por Fundación Telefónica y Fundación José Manuel Lara. Licencia: Editorial Planeta (Sello: Austral) 7

8 Anexos: Anexo 1: Rúbrica de evaluación Categorías Excelente imaginadas 9-10 Notable 7-8 Bien 5-6 Insuficiente 3-4 Lectura del libro El alumno lee el libro hasta el final y sabe resumir perfectamente su argumento dando múltiples detalles. El alumno lee el libro hasta el final y sabe resumir el argumento sin dar muchos detalles. El alumno lee el libro con cierta dificultad pero llega al final. Tiene dificultades para resumir el argumento. El alumno no acaba de leer el libro. Tiene dificultades para resumir el argumento. Implicación del grupo en las actividades grupales El alumno participa activamente y hace aportaciones creativas. El alumno participa activamente y hace alguna aportación. El alumno participa y tiene dificultades para realizar aportaciones. El alumno no participa y tiene dificultades para realizar aportaciones. Realización de las actividades digitales Responde a todas las actividades satisfactoriamente, las ocho de carácter general y las dos específicas. Responde seis actividades de carácter general y dos de las específicas. Responde cuatro actividades de carácter general y una de las específicas. Responde solo cuatro de las actividades, ya sean generales o específicas. Calificación final de la tarea: Lectura del libro: 50% Participación en las actividades grupales: 20% Aportaciones creativas: 10% Realización de actividades específicas del libro: 20% 8

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