Claro que no es fácil


Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Claro que no es fácil"

Transcripción

1 Claro que no es fácil Autora: Silvia Braun Ilustraciones: Pablo Bernasconi Ediciones SM, Buenos Aires, 2015, 192 páginas. Serie Roja, a partir de los 12 años. Biografía de la autora Silvia Braun nació en la provincia de Santa Fe en el año Entre sus obras para adultos cabe destacar Puentes de la memoria y Selena. También es autora de La cabeza de Juan, para el público infantil, y de la novela juvenil Guillermo y el laberinto. Su trabajo ha sido premiado tanto en el país como en el exterior. 1

2 LA OBRA Claro que no es fácil es una novela de iniciación organizada en treinta y ocho capítulos. Santiago, un chico de catorce años, protagonista y narrador de la historia, muestra a través de su punto de vista totalizador y excluyente su mundo interior y el que lo rodea. La modulación psicológica de Santiago es el eje alrededor del cual se estructura la trama. El protagonismo exclusivo de la voz interna del personaje en formación, su perspectiva única y la mirada circunscripta hacen que el resto de los personajes y los escenarios queden supeditados a él. El narrador elegido tiene una mirada irónica sobre sí mismo y, a pesar de utilizar la primera persona, logra un eficaz distanciamiento del personaje al que se refiere, lo observa y cuenta sus peripecias con humor. Lo hace volcando sus sensaciones, sus experiencias y comentarios en un anotador, cada capítulo son unas pocas páginas de ese portador. Gracias a este recurso, el lector siente que está leyendo esos apuntes secretos desde una grieta abierta especialmente para él. La novela de iniciación o de aprendizaje Es una obra narrativa en la que el protagonista es un niño o adolescente que se enfrenta a un cambio en su vida, en una edad en la que no se siente preparado para ello. La trama refleja miedos, inseguridades, soledad, pero también expresa sus esperanzas y sus anhelos. El eje estructural de la novela de formación es la construcción de una personalidad que ha de superarse a lo largo de la historia: el protagonista evoluciona y logra una maduración que alcanza todas las esferas de su personalidad. Al iniciarse la historia, comienza su formación y se hace evidente el conflicto con el medio en que vive, se deja marcar por los acontecimientos y aprende de ellos. Tiene por maestro al mundo y va integrando en su carácter las experiencias por las que va pasando. Los antecedentes En el siglo XVIII se publicó una novela fundamental en el género: Los años de aprendizaje de Wilhelm Meister, de Johann Wolfgang von Goethe. Esta historia narra las peripecias del joven Wilhelm para escapar de un destino que él considera indeseable. 2

3 El filólogo alemán Johann Morgenstern la llamó Bildungsroman, es decir, una novela de construcción o novela de formación, y a partir de la obra de Goethe se fijaron los cánones de la novela de aprendizaje, que después han seguido otras obras como En busca del tiempo perdido de Marcel Proust, Retrato del artista adolescente de James Joyce, El guardián entre el centeno de Jerome David Salinger, Don Segundo Sombra de Ricardo Güiraldes y Pedro Páramo de Juan Rulfo, entre muchas otras. El mundo del joven Santiago Troncoso El protagonista de la novela Claro que no es fácil, de manera divertida y realista, abre al lector su anotador para que este penetre en los pliegues de su conciencia y descubra los temores, los altibajos de humor, la vida cotidiana, las dudas que lo acechan, mientras aprende a enfrentar las diferentes pruebas a las que lo somete el crecimiento. Su mundo está compuesto por seres entrañables que lo ayudan o comparten con él los avatares de la vida familiar y escolar. Los espacios en los que Santiago se mueve permiten conocer a otros personajes presentados a través del filtro del narrador: La casa familiar es un espacio contenedor formado por: - Delfina, la madre, es un personaje poco desarrollado psicológicamente y está siempre presente. - Daniela, la hermana, es apenas menor y vive cambios relacionados con la edad similares a los de Santiago, pero expresados de manera diferente; es el personaje con el que se establece un dinámico contrapunto humorístico de amor-admiración-fastidio. - Gerónimo, el padre, es un personaje amado por sus hijos y su esposa, sometido a los avatares de la inestabilidad laboral; no ahorra sustos a los suyos, aunque finalmente la elección del trabajo autónomo devolverá la calma y la solvencia al hogar. - Nicolino, el perro: Mi única realidad es Nicolino, mi perro. Cuando me mira, yo sé que lee lo que pienso y lo que siento. La escuela: allí se dan cita los personajes más interesantes y mejor construidos de la novela: - Bonsant, el profesor de Historia, es hábilmente presentado con características negativas en un principio, pero el devenir de los hechos demostrará que es una gran persona. Su vida esconde un secreto que Santiago y sus amigos se encargarán de dilucidar. 3

4 - Zanca, el compañero acorralado por el miedo, será el centro de una historia secundaria que refleja el tema de la violencia familiar. - La Peste es el amigo que reúne todas las características que Santiago admira: es tenaz, honesto, comprometido con el entorno, alto y bien parecido, comparte con el grupo de la plaza las inquietudes de Santiago y lo ayuda a resolver el misterio del profesor. Además, conquista el corazón de Daniela. - Angelina es la compañera que tiene a Santiago en la cuerda floja. Lo lleva a vivir momentos de verdadera angustia y desconcierto, aunque el tiempo se ocupará de poner las cosas en su lugar. El consultorio de la psicóloga: allí el protagonista les pondrá nombre a sus miedos, confesará que ES HORRIBLE CRECER, pero aprenderá algunas estrategias muy graciosas: a conversar con los granos que pueblan su cara y a dejar de ver nubes de tormenta cuando en realidad el cielo está totalmente despejado. El bar de la curva: es el lugar que representa el submundo y la marginalidad; será el espacio de redención de Bonsant. Los hechos de la historia siguen un orden cronológico y las historias secundarias son hábilmente entretejidas con los conflictos de Santiago, que evolucionan a medida que el tiempo pasa y la angustia da paso a la esperanza: Es agosto. Mi vida va a cambiar. Lo presiento. Es en ese momento final de la novela cuando el protagonista siente que su corazón está quieto, los granos no pican y no hay ni noticias del nudo en el estómago. SÍNTESIS ARGUMENTAL Claro que no es fácil es la historia de Santiago, que lidia con sus incertidumbres y sus miedos mientras crece. Como telón de fondo se cuentan sus vivencias familiares y escolares. ACTIVIDADES SUGERIDAS DE LECTURA Y ESCRITURA Antes de leer 1. Observen la imagen de la tapa. Qué les sugiere? Quién se ocultará detrás del anotador? Por qué? 4

5 2. Lean el título y la contratapa. De qué se trata la historia que van a leer? Quién es el narrador? Cuáles serán sus miedos? 3. Conversen. Qué expectativas tienen ustedes respecto de la etapa que están viviendo? Cuáles son las dudas o las preocupaciones respecto del futuro? Extrañan la niñez? Era más fácil ser niños? a. Con un compañero, escriban una lista de las ventajas de la infancia. b. Luego, compartan su lista con los demás. 4. Numeren los capítulos de la novela y lean el capítulo 1. Entre todos, comenten cómo imaginan al protagonista a partir de la presentación. Luego, completen la ficha. Nombre: Sobrenombres: Edad: Características relacionadas con su físico que lo preocupan: Durante la lectura Sugerimos secuenciar la lectura de la novela en dos etapas: Primera etapa: páginas 13 a 94 (capítulos 2 a 19). Segunda etapa: desde la página 95 hasta el final (capítulos 20 a 38). Puede alternarse la lectura en clase con la lectura en casa. Una estrategia posible es leer en clase el comienzo de un capítulo, formular hipótesis sobre cómo sigue la historia y completar en casa la lectura de ese y otros capítulos. Al finalizar la lectura de cada etapa se podrán realizar algunas de las actividades abajo sugeridas. En ellas se abordará el nivel de la historia (hechos, personajes, tiempo y lugar), para que los alumnos construyan el sentido global de la obra. El nivel del discurso (narrador, procedimientos discursivos, recursos expresivos, etcétera) será considerado para su análisis después de leer la novela completa. 5

6 Lean las páginas 13 a 94 (capítulos 2 a 19) 5. Quiénes son los personajes de la novela? Organícenlos en las fichas teniendo en cuenta la relación que establecen con el protagonista. Miembros de la familia Los chicos de la plaza Los adultos de la escuela Otros chicos o chicas de la escuela 6. Divídanse en grupos de cuatro integrantes y escriban algunas páginas de los diarios íntimos de los siguientes personajes. Aclaración: cada integrante del grupo hará el diario de un personaje. ANGELINA LA PESTE ZANCA DANIELA Luego, lean los textos para los demás. 7. En grupos, completen las listas y expliquen los problemas que preocupan al protagonista. Problemas personales - Su relación con Angelina - Problemas del entorno familiar y social - Zanca y sus miedos Comenten las siguientes citas textuales. A veces entro en el aula llevándome todo por delante. Lo hago para provocar risa con tal de no sentir la mirada de los chicos en mi cara. Vos responsabilizás a tus granos de algo que debe estar muy dentro tuyo. Lo más lindo es ver a Banana tan tranquilo, no tiembla, no tartamudea. Por fin!. 6

7 Lean desde la página 95 hasta el final (capítulos 20 a 38) 9. En grupos, vuelvan a narrar las siguientes situaciones. El equívoco de la noche del baile Facebook: el escrache y la trampa La llegada de Macarena El encuentro en Córdoba 10. Relean el capítulo 38: Mi vida va a cambiar. Lo presiento. Formulen diferentes hipótesis sobre los cambios que se podrían producir en la vida del protagonista. 11. Busquen en el texto citas textuales que reflejen la relación afectiva que mantiene el protagonista con su padre. Léanlas en voz alta y coméntenlas. 12. Con un compañero, elijan una propuesta y llévenla a cabo. a. Angelina escribe en su muro de Facebook sus impresiones luego del encuentro con Tiago en Córdoba. b. Mensajes de WhatsApp que Tiago y Macarena intercambian durante el viaje de regreso desde Córdoba a Buenos Aires. c. Diálogo entre Daniela y Macarena sobre temas que surgen del argumento. d. Relato en primera persona del profesor Bonsant, que cuenta su historia. 13. Entre todos, expliquen el significado contextual de los siguientes títulos. Tengo el corazón hecho un trapo Habrá relámpagos, rayos y truenos? Me siento el chico más triste del mundo Nudo + nudo + nudo Al final, Angelina no es la chica de los cangrejos... Después de leer 14. En grupos, comenten los siguientes aspectos de la novela que más les hayan gustado. Fundamenten la elección. La historia de Tiago y sus conflictos expresados de manera directa y humorística. 7

8 La relación de confianza y afecto que establece con sus familiares, en especial con el padre. La vida en la escuela, la relación con los adultos y con sus pares. Las historias de amor. La historia de Bonsant. La historia de Zanca y sus problemas familiares. El humor con que están tratados los cambios propios de la edad. El recurso del equívoco. La elección del narrador. Otros aspectos. 15. Lean el siguiente texto. La novela de iniciación o de adolescencia gira en torno a un único eje protagónico, el narrador, casi siempre un narrador en primera persona que relata las vicisitudes de su evolución formativa. Caracterizadas por el protagonismo de la voz interna, estas obras tienen una perspectiva única, un punto de vista circunscripto a los ojos del narrador que filtra el mundo y los personajes a través de esta óptica particular. a. Analicen el narrador de la novela teniendo en cuenta el texto anterior. b. Vuelvan a narrar los capítulos 1 y 38 con un narrador en tercera persona omnisciente. 16. Determinen cuáles son los temas centrales de la novela. Ejemplifiquen con situaciones de la historia que reflejen el tema señalado. Entre todos, comenten cómo se evidencia el uso de la tecnología y las comunicaciones en la era digital. 17. En qué orden se cuentan los hechos de la historia? Marquen con una X la opción que corresponda y fundamenten. a. Los hechos se narran siguiendo un orden lógico, es decir, cronológicamente. b. Se anticipan hechos que ocurrirán en el futuro. c. Se cuentan hechos que sucedieron en el pasado. 8

9 18. Conversen a partir de la afirmación que consideren correcta. La historia presenta hechos verosímiles y otros que no se parecen a los del mundo real. La historia presenta hechos parecidos a los de la vida real, es decir, son verosímiles. Con un compañero, elijan un capítulo y vuelvan a narrarlo con un narrador en tercera persona. Además, incorporen un elemento fantástico o maravilloso. Temas transversales La adolescencia como pasaje difícil hacia la edad adulta. El mundo de la escuela como espacio contenedor para los conflictos personales. La familia y la relación padres-hijos. La violencia familiar. El crecimiento y el amor. Los cambios biológicos y psíquicos en la adolescencia. Guía redactada por Rosario Troisi, especialista en didáctica de la Lengua. 9

Biografía del autor Christian Ayuni

Biografía del autor Christian Ayuni Gato de mercado Autor: Christian Ayuni Ilustraciones: Christian Ayuni Ediciones SM, Buenos Aires, 2016, 40 páginas. Serie Los Piratas, para empezar a leer. Biografía del autor Christian Ayuni nació en

Más detalles

Querido Blog. Autora: Sandra Siemens. Biografía de la autora

Querido Blog. Autora: Sandra Siemens. Biografía de la autora Querido Blog Autora: Sandra Siemens Ilustraciones: Patricia López Latour y Ricardo Rossi Ediciones SM, Buenos Aires, 2013, 128 páginas. Serie Naranja, a partir de los 9 años. Biografía de la autora Sandra

Más detalles

Biografía de la autora Victoria Bayona

Biografía de la autora Victoria Bayona La maestra Autora: Victoria Bayona Ilustraciones: Juan Chavetta Ediciones SM, Buenos Aires, 2015, 144 páginas. Serie Naranja, a partir de 9 años. Biografía de la autora Victoria Bayona nació en 1978 en

Más detalles

XVZ: plan de conquista mundial

XVZ: plan de conquista mundial XVZ: plan de conquista mundial Autor: Martín Blasco Ilustraciones: Damián Zain Ediciones SM, Buenos Aires, 2013, 72 páginas. Serie Naranja, a partir de los 9 años. Biografía del autor Martín Blasco nació

Más detalles

1. Señala la opción más correcta y razona tu elección.

1. Señala la opción más correcta y razona tu elección. 1. Señala la opción más correcta y razona tu elección. Piensa que para ello debes tener en cuenta la del relato. Es decir, tienes que centrarte en los aspectos generales de la obra leída, más que en los

Más detalles

El fantasma de Francisca

El fantasma de Francisca El fantasma de Francisca Autor: Mario Méndez Ilustraciones: Virginia Piñón Ediciones SM, Buenos Aires, 2016, 64 páginas. Serie Naranja, a partir de 9 años. Biografía del autor Mario Méndez nació en Mar

Más detalles

Margarita Mainé. Ilustraciones: Pablo. Ediciones SM, Buenos Aires, 2016, 120 páginas. Serie Azul, a partir de 7 años. Biografía de la autora

Margarita Mainé. Ilustraciones: Pablo. Ediciones SM, Buenos Aires, 2016, 120 páginas. Serie Azul, a partir de 7 años. Biografía de la autora Puki, un perro sabelotodo Margarita Mainé Ilustraciones: Pablo Zamboni Ediciones SM, Buenos Aires, 2016, 120 páginas. Serie Azul, a partir de 7 años. Biografía de la autora Margarita Mainé fue docentee

Más detalles

Abuelo Peluca. Karen Fogelström. Ilustraciones: Damián Zain. Biografía de la autora

Abuelo Peluca. Karen Fogelström. Ilustraciones: Damián Zain. Biografía de la autora Abuelo Peluca Karen Fogelström Ilustraciones: Damián Zain Ediciones SM, Buenos Aires, 2014, 32 páginas. Serie Los Piratas, para empezar a leer. Biografía de la autora Karen Fogelström nació en Bariloche

Más detalles

Guía para los docentes

Guía para los docentes Guía para los docentes Perros de nadie Esteban Valentino Ediciones SM, Buenos Aires, 2008, 96 páginas. Colección Gran Angular. Biografía del autor Nació en Castelar, provincia de Buenos Aires, en 1956.

Más detalles

Intermitente Rafaela. Autora: Mariana Furiasse. Ilustraciones: Pablo Bernasconi

Intermitente Rafaela. Autora: Mariana Furiasse. Ilustraciones: Pablo Bernasconi Intermitente Rafaela Autora: Mariana Furiasse Ilustraciones: Pablo Bernasconi Ediciones SM, Buenos Aires, 2016, 248 páginas. Serie Roja, a partir de 12 años. Biografía de la autora Mariana Furiasse nació

Más detalles

Albertina, la ayudante de San Martín

Albertina, la ayudante de San Martín Albertina, la ayudante de San Martín Autora: Liza Porcelli Piussi Ilustraciones: Gerardo Baró Ediciones SM, Buenos Aires, año 2017, 64 páginas. Serie Naranja, a partir de 9 años. Biografía de la autora

Más detalles

Biblioteca Joven. Pulsaciones

Biblioteca Joven. Pulsaciones Biblioteca Joven Pulsaciones Autores: Javier Ruescas y Francesc Miralles Ediciones SM, Buenos Aires, 2015, 200 páginas. Biblioteca Joven Biografía de los autores Javier Ruescas nació en Madrid en 1987,

Más detalles

Biografía de la autora Lilia Lardone

Biografía de la autora Lilia Lardone La gran persecución Autora: Lilia Lardone Ilustraciones: Gabriel San Martín Ediciones SM, Buenos Aires, 2015, 88 páginas. Serie Naranja, a partir de 9 años. Biografía de la autora Lilia Lardone nació y

Más detalles

Cuando andes por los Andes

Cuando andes por los Andes Cuando andes por los Andes Autora: María Inés Balbín Ilustraciones: Mariano Martín Ediciones SM, Buenos Aires, año 2017, 56 páginas. Serie Azul, a partir de 7 años. Biografía de la autora María Inés Balbín

Más detalles

Alfaguara Juvenil Azul 30 Fraternidad, amor, amistad. 1. Datos de la autora

Alfaguara Juvenil Azul 30 Fraternidad, amor, amistad. 1. Datos de la autora María José Caro León - Velarde Editorial: Serie: N.º de páginas: Valores: Alfaguara Juvenil Azul 30 Fraternidad, amor, amistad 1. Datos de la autora María José Caro León- Velarde (Perú, 1985) Es comunicadora

Más detalles

Biografía de la autora María Menéndez-Ponte

Biografía de la autora María Menéndez-Ponte Pupi y los fantasmas María Menéndez-Ponte Ilustraciones: Javier Andrada Ediciones SM, Buenos Aires, 2014, 64 páginas. Serie Blanca, para primeros lectores. Biografía de la autora María Menéndez-Ponte nació

Más detalles

Biografía de la autora Marisa Potes

Biografía de la autora Marisa Potes Un caso de novela Autora: Marisa Potes Ilustraciones: Pablo Tambuscio Ediciones SM, Buenos Aires, 2015, 136 páginas. Serie Roja, a partir de 12 años. Biografía de la autora Marisa Potes nació y vive en

Más detalles

Biografía de la autora Sandra Siemens

Biografía de la autora Sandra Siemens Lucía, no tardes Autora: Sandra Siemens Ediciones SM, Buenos Aires, 2015, 96 páginas. Colección Gran Angular. Biografía de la autora Sandra Siemens nació en 1965 en Lomas de Zamora, provincia de Buenos

Más detalles

El anillo encantado. guía docente ciclo iv Octavo Noveno. De qué se trata este libro? Quién escribió este libro?

El anillo encantado. guía docente ciclo iv Octavo Noveno. De qué se trata este libro? Quién escribió este libro? guía docente ciclo iv Octavo Noveno El anillo encantado De qué se trata este libro? En estos siete relatos, escritos con el cuidado poético ya característico de María Teresa Andruetto, se tocan los grandes

Más detalles

El sastrecillo valiente

El sastrecillo valiente Frutas de 2 página 4 El sastrecillo valiente Primera Antes de leer a. Para investigar y conversar. Quiénes son los autores de este cuento? Lean y comenten la biografía. Busquen en la Biblioteca o en casa,

Más detalles

Las medias de los flamencos

Las medias de los flamencos Frutas de 1 página 12 Las medias de los flamencos Primera Antes de leer a. Para investigar y conversar Averigüen cómo son, dónde viven y de qué se alimentan los flamencos. Lean y comenten la biografía

Más detalles

D Por qué no está el libro de Félix Valdés en la Docuteca?

D Por qué no está el libro de Félix Valdés en la Docuteca? ARGUMENTO 1. Responde a las preguntas siguientes: A Quién es y cómo es Nueve? B Cómo estudia David? C Qué problema tiene Marc con Marjorie? D Por qué no está el libro de Félix Valdés en la Docuteca? 2

Más detalles

Uranito Editores Ficha pedagógica Título: Viaje a la Luna Autor: Nicolás Schuff Ilustraciones: Marcela Lescarboura 32 páginas Colección: Pequeños lectores A partir de 5 años El autor Nicolás Schuff nació

Más detalles

Escoge la opción correcta y cuenta porqué la has elegido: La novela que has leído es un relato

Escoge la opción correcta y cuenta porqué la has elegido: La novela que has leído es un relato 1 Escoge la opción correcta y cuenta porqué la has elegido: La novela que has leído es un relato a) humorístico b) realista c) fantástico d) de ciencia ficción e) de misterio f) cómico El personaje principal

Más detalles

de Los viajes de Gulliver, y describe cómo son los inmortales

de Los viajes de Gulliver, y describe cómo son los inmortales propuesta didáctica FICHA TÉCNICA DEL LIBRO Título:... Autor/a:... Colección:... Núm.:... Algar editorial Sinopsis (diferente a la contraportada):............ ACTIVIDADES PREVIAS A LA LECTURA 1. Busca

Más detalles

Retrato de un zorro cachorro

Retrato de un zorro cachorro Retrato de un zorro cachorro Autora: Roberta Iannamico Ilustraciones: Marcela Calderón Ediciones SM, Buenos Aires, 2014, 40 páginas. Serie Los Piratas, para empezar a leer. Biografía de la autora Roberta

Más detalles

Así me pintó el pintor

Así me pintó el pintor Así me pintó el pintor María Inés Balbín Ilustraciones: Sergio De Giorgi Ediciones SM, Buenos Aires, 2014, 32 páginas. Serie Los Piratas, para empezar a leer. Biografía de la autora María Inés Balbín nació

Más detalles

El tesoro de Barracuda

El tesoro de Barracuda El tesoro de Barracuda Autora: Llanos Campos Ilustraciones: Júlia Sardà Ediciones SM, Buenos Aires, 2015, 192 páginas. Serie Naranja, a partir de los 9 años. Biografía de la autora Llanos Campos lleva

Más detalles

Me contaron de Tucumán

Me contaron de Tucumán Me contaron de Tucumán Autora:: Florencia Esses Ilustraciones: Guillermina Marino Ediciones SM, Buenos Aires, 2016, 64 páginas. Serie Azul, a partir de los 7 años. Biografía de la autora Florencia Esses

Más detalles

Leemos un texto narrativo

Leemos un texto narrativo sexto Grado - Unidad 2 - Sesión 24 Leemos un texto narrativo Para qué usamos el lenguaje al leer un texto narrativo? En esta oportunidad los niños leerán un texto narrativo para conocer la historia de

Más detalles

Biografía de la autora Laura Devetach

Biografía de la autora Laura Devetach El hombre que soñó Cuentos orientales Autora: Laura Devetach Ilustraciones: Nataliaa Ninomiya Ediciones SM, Buenos Aires, 2016, 56 páginas. Colección Hilo de Palabras, a partir de los 10 años. Biografía

Más detalles

Tonos verdes. La cantinela. del viejo canguro. y otros cuentos. Rudyard Kipling Versión de María Laura Dedé. Ingresá tus datos en

Tonos verdes. La cantinela. del viejo canguro. y otros cuentos. Rudyard Kipling Versión de María Laura Dedé. Ingresá tus datos en Tonos verdes La cantinela del viejo canguro y otros cuentos Rudyard Kipling Versión de María Laura Dedé Ingresá tus datos en www.estacionmandioca.com.ar o en www.laestacioneditora.com.ar para recibir novedades

Más detalles

Planificamos y escribimos nuestra Autobiografía

Planificamos y escribimos nuestra Autobiografía quinto GRADO - Unidad 2 - Sesión 25 Planificamos y escribimos nuestra Autobiografía Para qué usar el lenguaje escrito al escribir una autobiografía? En esta oportunidad los niños usarán el lenguaje escrito

Más detalles

Biografía del autor Jordi Sierra i Fabra

Biografía del autor Jordi Sierra i Fabra El joven Lennon Autor: Jordi Sierra i Fabra Ediciones SM, Buenos Aires, 2015, 192 páginas. Colección Gran Angular. Biografía del autor Jordi Sierra i Fabra es autor de más de doscientas novelas para jóvenes.

Más detalles

ACTIVIDADES DE AULA EL ÚLTIMO TRABAJO DEL SEÑOR LUNA

ACTIVIDADES DE AULA EL ÚLTIMO TRABAJO DEL SEÑOR LUNA 1. Señala la opción u opciones que te parezcan más correctas y razona, en cada caso, tu elección. El texto que has leído trata de: Piensa que para ello debes tener en cuenta la globalidad del relato. Es

Más detalles

dos La Didáctica del Español en Telesecundaria. Sesión Propósito: Producto: Actividades:

dos La Didáctica del Español en Telesecundaria. Sesión Propósito: Producto: Actividades: La Didáctica del Español en Telesecundaria SESIÓN: TÍTULO: CONTENIDOS: DURACIÓN: DESCRIPCIÓN: Dos. La Didáctica del Español en Telesecundaria. Las prácticas sociales del lenguaje. El trabajo por proyectos.

Más detalles

Historia de un corazón roto y tal vez un par de colmillos

Historia de un corazón roto y tal vez un par de colmillos y tal vez un par de colmillos M. B. Brozon Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Juvenil Alejandro O`Keeffe Azul 232 Colaboración, solidaridad 1. Datos de la autora 2. Argumento

Más detalles

Instrumento de Mediación didáctica

Instrumento de Mediación didáctica Grado: 1º Asignatura: Español. Fecha de aplicación: Contenido: Localización de información explicita. Relación del texto con otros textos. Estrategias de comprensión lectora. Comentarios y opiniones sobre

Más detalles

Nicanor y la luna. Autor: Mario Méndez. Biografía del autor

Nicanor y la luna. Autor: Mario Méndez. Biografía del autor Nicanor y la luna Autor: Mario Méndez Ediciones SM, Buenos Aires, 2015, 120 páginas. Colección Gran Angular Biografía del autor Mario Méndez nació en Mar del Plata en 1965. Es editor, maestro y docente

Más detalles

Un fantasma en mi cama

Un fantasma en mi cama Rocío Gold Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Ana María Gazzolo Naranja 72 Amistad, tolerancia, respeto 1. Datos de la autora Rocío Gold (Perú) Licenciada en Psicología

Más detalles

Cuento Para qué sirve la corbata?

Cuento Para qué sirve la corbata? Cuento Para qué sirve la corbata? Grupo RED 4to Grado Universidad de La Punta Características del texto elegido El cuento es una narración literaria es decir el relato de hechos imaginarios que llevan

Más detalles

Peralta y yo. Autora: Liza Porcelli Piussi. Biografía de la autora

Peralta y yo. Autora: Liza Porcelli Piussi. Biografía de la autora Peralta y yo Autora: Liza Porcelli Piussi Ediciones SM, Buenos Aires, 2013, 112 páginas. Colección Gran Angular Biografía de la autora Liza Porcelli Piussi nació en Buenos Aires. Se recibió de licenciada

Más detalles

Pupi y Lila juegan a la escondida

Pupi y Lila juegan a la escondida Pupi y Lila juegan a la escondida María Menéndez-Ponte Ilustraciones: Javier Andrada Ediciones SM, Buenos Aires, 2014, 72 páginas. Serie Blanca, para primeros lectores. Biografía de la autora María Menéndez-Ponte

Más detalles

Observa la portada y la contraportada del libro y contesta: 1. Hay algún elemento que te llame particularmente la atención?

Observa la portada y la contraportada del libro y contesta: 1. Hay algún elemento que te llame particularmente la atención? A. SOBRE EL LIBRO Observa la portada y la contraportada del libro y contesta: 1. Hay algún elemento que te llame particularmente la atención? 2. Analiza el título: Qué crees que quiere decir? Si ya lo

Más detalles

El otro árbol de Guernica

El otro árbol de Guernica El otro árbol de Guernica Luis de Castresana (1968) INFORMACIÓN El otro árbol del Guernica es una obra del escritor Luís de Castresana, en la cual nos explica la vida de un grupo de jóvenes estudiantes

Más detalles

Pingüinos. Autor: Sebastián Vargas. Ilustraciones: Matías Acosta. Ediciones SM, Buenos Aires, año 2017, 184 páginas. Serie Roja, a partir de 12 años.

Pingüinos. Autor: Sebastián Vargas. Ilustraciones: Matías Acosta. Ediciones SM, Buenos Aires, año 2017, 184 páginas. Serie Roja, a partir de 12 años. Pingüinos Autor: Sebastián Vargas Ilustraciones: Matías Acosta Ediciones SM, Buenos Aires, año 2017, 184 páginas. Serie Roja, a partir de 12 años. Biografía del autor Sebastián Vargas (1974) es profesor

Más detalles

BIOGRAFÍA DE AUTOR: HANS CHRISTIAN ANDERSEN

BIOGRAFÍA DE AUTOR: HANS CHRISTIAN ANDERSEN BIOGRAFÍA DE AUTOR: HANS CHRISTIAN ANDERSEN Trato de pensar en ellos los cuentos- con todo mi corazón y atrapo una idea para grandes que cuento después para los niños 1 Hans Christian Andersen El trabajo

Más detalles

EL CANARIO Y EL SABUESO

EL CANARIO Y EL SABUESO EL CANARIO Y EL SABUESO Ilustraciones: Ericka Martínez Acerca de este cuento Esta historia escrita en verso narra la armoniosa amistad entre un perro viejo y un canario muy vital. Ambos comparten lo mejor

Más detalles

GUÍA DE LECTURA: La tejedora de la muerte, Concha López Narváez

GUÍA DE LECTURA: La tejedora de la muerte, Concha López Narváez Alumno: Grupo: FICHA DEL LIBRO: - Título: - Autora: - Editorial: - Año 1ª edición: - Año de edición: - Edad recomendada: - Temática: ANTES DE LEER: 1. La autora y su biografía. En las primeras páginas

Más detalles

1. Escribe un breve resumen de la novela.

1. Escribe un breve resumen de la novela. 1. Escribe un breve resumen de la novela. 2 2. La novela que has leído es de tipo... (justifica tu respuesta): A Histórica B Terror C Aventura D Suspense E Biográfica F Fantástica G Ninguna de las anteriores

Más detalles

115- Un caracol para Emma Actividades para la clase. 1. Marca dos opciones. La novela que has leído es un relato

115- Un caracol para Emma Actividades para la clase. 1. Marca dos opciones. La novela que has leído es un relato ACTIVIDADES PARA LA CLASE 1. Marca dos opciones. La novela que has leído es un relato a) humorístico b) cómico c) realista d) fantástico e) de ciencia ficción f) histórico 2. Escribe V o F según sean ciertas

Más detalles

La media izquierda del campeón

La media izquierda del campeón La media izquierda del campeón Autor: Guillermo Tangelson Ilustraciones: Eugenia Nobati Ediciones SM, Buenos Aires, 2015,112 páginas. Serie Azul, a partir de 7 años. Biografía del autor Guillermo Tangelson

Más detalles

GUÍA DE LECTURA. Plan Nacional de Lectura.

GUÍA DE LECTURA. Plan Nacional de Lectura. GUÍA DE LECTURA 1. El autor y sus obras Pregúntales si conocen al autor del libro. Si no lo conocen, proponles que busquen en Internet. Puedes extraer su biografía de la página oficial: http://www.carlosruizzafon.com

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE. Planificamos el guion sobre la convivencia COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE. Planificamos el guion sobre la convivencia COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE GRADO UNIDAD SESIÓN DURACIÓN Segundo 3 6 90 minutos TÍTULO DE LA SESIÓN Planificamos el guion sobre la convivencia APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES

Más detalles

1º BACHILLERATO

1º BACHILLERATO 1º BACHILLERATO mjsanchezmonge@wordpress.com El narrador: Cuenta la historia y es el responsable del relato. Según su punto de vista puede ser interno o externo. Narrador interno: Es un personaje del

Más detalles

LA COMUNICACIÓN LITERARIA

LA COMUNICACIÓN LITERARIA LA COMUNICACIÓN LITERARIA 1. Los textos literarios son aquellos que crean mundos imaginarios mediante el lenguaje verbal. 2. Las obras literarias presenta hechos ficticios, aunque resulten creíbles o verosímiles,

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE UNIDAD 4 NÚMERO DE SESIÓN 6/12 (2 horas) TÍTULO DE LA SESIÓN Inmortalizamos nuestros relatos orales APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Interactúa

Más detalles

Aprendemos chistes para el Festival de talentos

Aprendemos chistes para el Festival de talentos Aprendemos chistes para el Festival de talentos Para qué usamos el lenguaje escrito al leer chistes? En esta sesión, los niños y las niñas interactuarán con textos lúdicos y disfrutarán de ellos; además,

Más detalles

Suele tener una extensión y complejidad mayores que el cuento. Se caracteriza por la libertad: este subgénero no tiene límites y puede contener desde

Suele tener una extensión y complejidad mayores que el cuento. Se caracteriza por la libertad: este subgénero no tiene límites y puede contener desde LA NOVELA Suele tener una extensión y complejidad mayores que el cuento. Se caracteriza por la libertad: este subgénero no tiene límites y puede contener desde diálogos con clara intención dramática o

Más detalles

Medafiaca trabaja de rey

Medafiaca trabaja de rey Medafiaca trabaja de rey Autora: Graciela Repún Ilustraciones: Eleonora Arroyo Ediciones SM, Buenos Aires, 2015, 32 páginas. Los Piratas, para empezar a leer. leer Biografía de la autora Graciela Repún

Más detalles

WebQuest: Virus planetario

WebQuest: Virus planetario WebQuest: Virus planetario Segundo Ciclo - Lengua Introducción Qué título raro! A qué se referirá? Es una incógnita, y ustedes mismos tendrán que descubrir la respuesta. Les damos algunas pistas: el significado

Más detalles

Contamos anécdotas MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Contamos anécdotas MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR SEGUNDO GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 14 Contamos anécdotas Propósito de la sesión Escuchar y expresar nuestras ideas en diversas situaciones de comunicación, en nuestro medio escolar a través de anécdotas. Antes

Más detalles

1. Crees que la historia que relata la novela que has leído es fantástica o se trata de una historia real? Por qué?

1. Crees que la historia que relata la novela que has leído es fantástica o se trata de una historia real? Por qué? ACTIVIDADES PARA LA CLASE 1. Crees que la historia que relata la novela que has leído es fantástica o se trata de una historia real? Por qué? 2. Lee la siguiente información: Novela rosa: novela de argumento

Más detalles

Cuentos para leer y escribir

Cuentos para leer y escribir Cuentos para leer y escribir Segundo Ciclo - Lengua Actividad para el alumno Cuando leemos un cuento nos introducimos en una historia: a veces es una historia con duendes, hadas, gnomos; a veces es una

Más detalles

La heroína voladora La vida de Betty Greene

La heroína voladora La vida de Betty Greene COLEGIO HEBRÓN QUINTO BACHILLERATO LITERATURA MÓDULO III GUÍA DE LECTURA La heroína voladora La vida de Betty Greene Nombre: Fecha: Instrucciones: 1. Antes de la lectura observa el título del libro y la

Más detalles

Los textos narrativos

Los textos narrativos Los textos narrativos Narrar es contar hechos; por lo tanto, lo esencial en una narración son las acciones En los textos narrativos, no sólo hay narración, también puede haber otras tipologías textuales;

Más detalles

Guía de lectura Guía de lectura Hernán G arrido- ecca 1. Datos del autor Hernán Garrido-Lecca 2. Argumento Anisilla La Mena y 3.

Guía de lectura Guía de lectura Hernán G arrido- ecca 1. Datos del autor Hernán Garrido-Lecca 2. Argumento Anisilla La Mena y 3. uía de lectura Hernán arridoecca Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Carlos Malásquez Amarilla 48 Amistad, tolerancia 2. Argumento 1. Datos del autor Hernán arridoecca

Más detalles

EL COMENTARIO DE TEXTO LITERARIO ÍNDICE

EL COMENTARIO DE TEXTO LITERARIO ÍNDICE EL COMENTARIO DE TEXTO LITERARIO ÍNDICE 1. Qué es un Comentario de Texto Literario? 2. Partes de un Comentario de Texto Literario. EL COMENTARIO DE TEXTO LITERARIO 1. Qué es un Comentario de Texto Literario?

Más detalles

2. Lee la contracarátula del libro y, en máximo 15 palabras, resume el argumento de la historia.

2. Lee la contracarátula del libro y, en máximo 15 palabras, resume el argumento de la historia. Antes de leer 1. Observa con atención el título y la ilustración de la carátula. Responde: a. Qué están haciendo los niños?. b. Qué relación hay entre ellos?. c. Qué edad tienen?. d. Qué fruto dan los

Más detalles

Elaboramos y organizamos nuestro portafolio

Elaboramos y organizamos nuestro portafolio TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 11 Elaboramos y organizamos nuestro portafolio Para qué usamos el lenguaje cuando leemos instrucciones? Los lectores usan los textos instructivos para saber cómo hacer

Más detalles

Esperábamos ansiosas el leer el siguiente y ahora esperamos el nuevo diario.

Esperábamos ansiosas el leer el siguiente y ahora esperamos el nuevo diario. En esta foto podéis ver a Marta Barranquero y Lucía Márquez de 3ºB con la autora de estos libros, Gemma Lienas. Ellas os quieren recomendar los tres diarios de Carlota, el violeta, el azul y el rojo. Si

Más detalles

Los personajes se expresan de acuerdo a su condición social *

Los personajes se expresan de acuerdo a su condición social * EL INDULTO de Emilia Pardo Bazán. 1. ACTIVIDADES 1.1. Tema del texto. 1.1.1. Subtemas que también aparecen El tema del texto es el maltrato de un hombre a una mujer. Los subtemas podrían ser el asesinato,

Más detalles

JACOB (B.6.1.7) REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 29:1-30

JACOB (B.6.1.7) REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 29:1-30 JACOB REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 29:1-30 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Donde hay amor no hay miedo. Al contrario, el amor perfecto echa fuera el miedo" (1 Juan 4:18; Dios Habla

Más detalles

Una historia de peluche

Una historia de peluche Una historia de peluche Sara Bertrand Buenos Aires: Planeta, 2015. 1. Calentando motores Como los okapi no son muy conocidos, busquen información en enciclopedias de la biblioteca del aula, de la escuela

Más detalles

CREACIÓN DE UN BOSQUEJO PARA UN ENSAYO ARGUMENTATIVO EJEMPLOS DE BOSQUEJOS PARA UN ENSAYO BOSQUEJO

CREACIÓN DE UN BOSQUEJO PARA UN ENSAYO ARGUMENTATIVO EJEMPLOS DE BOSQUEJOS PARA UN ENSAYO BOSQUEJO CREACIÓN DE UN BOSQUEJO PARA UN ENSAYO ARGUMENTATIVO Un bosquejo es el trabajo previo a la escritura de un ensayo. Consiste en un punteo general de la hipótesis, argumentos, respaldos y conclusión, que

Más detalles

Tonos verdes. Los tres. Sir Arthur Conan Doyle Versión de Raúl A. González. Ingresá tus datos en

Tonos verdes. Los tres. Sir Arthur Conan Doyle Versión de Raúl A. González. Ingresá tus datos en Tonos verdes Los tres estudiantes Sir Arthur Conan Doyle Versión de Raúl A. González Ingresá tus datos en www.estacionmandioca.com.ar o en www.laestacioneditora.com.ar para recibir novedades y material

Más detalles

ÁREA: LECTORES COMPETENTES QUINTO DE BÁSICA

ÁREA: LECTORES COMPETENTES QUINTO DE BÁSICA ÁREA: LECTORES COMPETENTES QUINTO DE BÁSICA Nombre: Lee con atención cada literal, escoge la respuesta correcta y explica el porqué de tu decisión: 1. Un cuento es a una obra narrativa que nace de la transmisión

Más detalles

Guía de lectura: consignas de comprensión crítica, producción y conexión con otras disciplinas

Guía de lectura: consignas de comprensión crítica, producción y conexión con otras disciplinas Guía de lectura: consignas de comprensión crítica, producción y conexión con otras disciplinas Retrato del artista adolescente James Joyce Editorial Salim Circunstancias de tiempo y de lugar 1. Marcar

Más detalles

ÓSCAR Y EL LEÓN DE CORREOS

ÓSCAR Y EL LEÓN DE CORREOS ÓSCAR Y EL LEÓN DE CORREOS Vicente Muñoz Puelles Ilustraciones de Noemí Villamuza Grupo Anaya, S. A., Madrid, 1998 Proyecto realizado por: Emilia Taladriz e Isabel Morueco Diseño: Manuel Estrada Director

Más detalles

SEGUNDO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 10. Contamos anécdotas

SEGUNDO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 10. Contamos anécdotas SEGUNDO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 10 Contamos anécdotas Para qué contar anécdotas? Para que los niños asuman el rol de narradores u oyentes a partir de sus experiencias y vivencias de su vida cotidiana.

Más detalles

Taller de aprendizaje para maestros: trabajando y aprendiendo para enseñar

Taller de aprendizaje para maestros: trabajando y aprendiendo para enseñar Taller de aprendizaje para maestros: trabajando y para enseñar Pág 2 Pág 3 Primera parte Escuche, observe, analice y pregunte Pág 4 Pág 5 Segunda parte Organizados en grupos: Realicen una lectura guiada

Más detalles

Segunda aparente. El Narrador epistolar (Gráfico)

Segunda aparente. El Narrador epistolar (Gráfico) Segunda aparente. El Narrador epistolar (Gráfico) Yo soy el narrador en segunda aparente, trasluzco un yo en lo que narro, soy personaje, quizá el protagonista. Puedo hablar de mí mismo y de otros a un

Más detalles

OBSERVAR LA POBREZA DESDE EL AULA

OBSERVAR LA POBREZA DESDE EL AULA OBSERVAR LA POBREZA DESDE EL AULA OBSERVAR LA POBREZA DESDE EL AULA 1 Llegan a clase. Han dejado un hogar 3 2 Acoger y ayudar a encontrar nuevos sentidos 4 2 Para un educador, para un maestro o profesor,

Más detalles

Textos Narrativos. CURSO 13 (Nivel C1) Mónica Flórez

Textos Narrativos. CURSO 13 (Nivel C1) Mónica Flórez Textos Narrativos CURSO 13 (Nivel C1) Mónica Flórez 1. Intención comunicativa TEXTOS NARRATIVOS Relatan hechos, acciones, acontecimientos: Qué pasa? 2. Modelos 3. Elementos lingüísticos 4. Estructura Noticias

Más detalles

EJEMPLOS DE PREGUNTAS Y ORIENTACIONES GENERALES SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN MEDIA PRUEBA LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN 2013

EJEMPLOS DE PREGUNTAS Y ORIENTACIONES GENERALES SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN MEDIA PRUEBA LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN 2013 Coordinación Nacional de Normalización de Estudios / División de Educación General EJEMPLOS DE PREGUNTAS Y ORIENTACIONES GENERALES SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN MEDIA PRUEBA LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

Más detalles

EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL.

EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. Silvia Fernández Prada El término Proyecto es un término ampliamente usado en el ámbito educativo actual. Así, escuchamos hablar de Proyecto Educativo,

Más detalles

LA NARRATIVA. Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato. Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso

LA NARRATIVA. Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato. Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso LA NARRATIVA Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso 2016-17 Un género literario es Un modelo para el autor Un horizonte de expectativas para el lector Un

Más detalles

ZINKOFF, EL INÚTIL. Acerca de la obra. Datos del Autor

ZINKOFF, EL INÚTIL. Acerca de la obra. Datos del Autor ZINKOFF, EL INÚTIL Acerca de la obra Donald Zinkoff nació cualquier día al mismo tiempo que otros miles de varones en una ciudad, en una familia, en un barrio, entre muchos otros lugares comunes. Poco

Más detalles

GUÍA DE LECTURA EL ORO DE LOS SUEÑOS

GUÍA DE LECTURA EL ORO DE LOS SUEÑOS GUÍA DE LECTURA EL ORO DE LOS SUEÑOS 1. Autor: José María Merino (La Coruña, 1941). 2. Título: Se trata del primer volumen de una trilogía, Las crónicas mestizas. A esta novela siguen La tierra del tiempo

Más detalles

Programa de ActividadeS

Programa de ActividadeS Programa de ActividadeS La historia de Manú Ana María del Río Título: La historia de Manú Autora: Ana María Del Río Ilustradora: Carmen Cardemil I. Ficha técnica 1 Acerca de la autora (Desde 8 años) Ana

Más detalles

Preguntas más Frecuentes Hipno Parto

Preguntas más Frecuentes Hipno Parto Preguntas más Frecuentes Hipno Parto En qué consisten las sesiones de Hipno Parto? Una sesión de Hipno Parto consiste en una relajación profunda*, en la que la mujer aprende herramientas emocionales y

Más detalles

Criterios para la selección n de una adecuada lectura

Criterios para la selección n de una adecuada lectura Criterios para la selección n de una adecuada lectura Biblioteca Pública P Provincial Jaén Antes de saber leer Facilitan la participación del niño y el juego Personajes que suscitan simpatía Presentan

Más detalles

Leemos a través del docente una noticia acerca del trabajo infantil

Leemos a través del docente una noticia acerca del trabajo infantil PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 09 Leemos a través del docente una noticia acerca del trabajo infantil Para qué usamos el lenguaje escrito cuando escuchamos leer al docente? En esta sesión se usa para

Más detalles

Eskoria. Guía docente. Somos más lectores. De qué se trata este libro? Quién escribió este libro? PLAN LECTOR LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES

Eskoria. Guía docente. Somos más lectores. De qué se trata este libro? Quién escribió este libro? PLAN LECTOR LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES Guía docente CICLO V Décimo Once PLAN LECTOR Somos más lectores LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES Eskoria De qué se trata este libro? Diego es un chico atlético y estudioso, pero no le gusta el fútbol, escucha

Más detalles

LOS SECRETOS DE HAFIZ MUSTAFÁ

LOS SECRETOS DE HAFIZ MUSTAFÁ GUÍA DOCENTE CICLO II SOMOS LECTORES 3º, 4º y 5º GRADOS LOS SECRETOS DE HAFIZ MUSTAFÁ De qué se trata este libro? Fátima y Nazim se encuentran súbitamente huérfanos y escapando hacia Estambul, la ciudad

Más detalles

Primer ciclo. Tintas naranjas. Manunga. Soluciones. Florencia Esses. Ingresá tus datos en

Primer ciclo. Tintas naranjas. Manunga. Soluciones. Florencia Esses. Ingresá tus datos en Primer ciclo Tintas naranjas Manunga Soluciones Florencia Esses Ingresá tus datos en www.estacionmandioca.com.ar o en www.laestacioneditora.com.ar para recibir novedades y material útil para el aula. Antes

Más detalles

Biografía de la autora Cecilia Pisos

Biografía de la autora Cecilia Pisos Invadido! Autora: Cecilia Pisos Ilustraciones: Gonzalo Kenny Ediciones SM, Buenos Aires, 2015, 240 páginas. Serie Naranja, a partir de 9 años. Biografía de la autora Cecilia Pisos es licenciada y profesora

Más detalles

La narración Relativos, interrogativos y exclamativos. La interjección. La narrativa

La narración Relativos, interrogativos y exclamativos. La interjección. La narrativa La narración Relativos, interrogativos y exclamativos. La interjección. La narrativa Unidad 5 La narración Es contar una sucesión de hechos, reales o ficticios, que les ocurren a unos personajes. Normalmente,

Más detalles

La diferencia entre el mundo real y el de la narración radica en el hecho de que nuestro mundo es evidente, en cambio, en una narración el mundo es

La diferencia entre el mundo real y el de la narración radica en el hecho de que nuestro mundo es evidente, en cambio, en una narración el mundo es EL GÉNERO NARRATIVO DEFINICIÓN Es una expresión literaria que se caracteriza porque se relatan sucesos o acontecimientos ficticios (imaginarios) que constituyen una historia ajena a los sentimientos del

Más detalles

ACTIVIDADES. BAJO EL FUEGO DE LAS BALAS PENSARÉ EN TI Roberto Santiago Santiago García Clairac ACTIVIDADES

ACTIVIDADES. BAJO EL FUEGO DE LAS BALAS PENSARÉ EN TI Roberto Santiago Santiago García Clairac ACTIVIDADES 1 2 1. Completa la ficha del libro. Título Autor/a Editorial Colección Año de edición Lugar de edición ISBN Número de páginas 2. Fíjate en la portada del libro y contesta: En relación con el título del

Más detalles
Sitemap